2020
- Silvia Natalia Retamal Cisterna, Joaquín Gairín Sallán. (2020). Límites y posibilidades de la mejora escolar en el contexto patagónico chileno: el caso de las escuelas de la Comuna de Coyhaique, Región de Aysén, Chile. Revista Educación, 44(2).
- Ângelo Ricardo de Souza, Sebastián Donoso Diaz, Joaquín Gairín Sallán. (2020). Políticas para a gestão da educação pública obrigatória na Ibero América. Education Policy Analysis Archives, 28, 34..
- Mònica Feixas, Dagmar Engfer, Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger, Gabriel Flepp. (2020). Degrees of reflection in academic development: Construction and application of a tool to assess critical reflection in portfolios and projects. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 24(2).
- Mònica Feixas, Franziska Zellweger. (2020). Premios docentes con impacto: más allá del reconocimiento a la excelencia. Redu. Revista de docencia universitaria, vol. 18(1).
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- Joaquín Gairín Sallán. (2020). L’autonomia dels centres educatius institucionals. Segona part. Fòrum: revista d'organització i gestió educativa, nº51.
- Carme Armengol-Asparó, Cristina Mercader, Georgeta Ion. (2020). Making peer-feedback more efficient: what conditions of its delivery make the difference?. Higher Education Research & Development, 41(2).
- José Luís Muñoz Moreno. (2020). El retorn a les aules no pot consistir en tornar a fer el mateix que abans. Revista de Ripollet.