L’article analitza l’aprenentatge informal del professorat i la seva vinculació amb el desenvolupament professional i organitzacional. La revisió de la literatura detalla les implicacions d’aquestes qüestions per a les organitzacions en general, i per als centres educatius en particular. Es destaca la importància de la pràctica reflexiva del professorat, les seves actituds positives davant el canvi i el treball col·laboratiu.
La promoció de l’aprenentatge informal es sustenta en factors individuals, grupals i organitzacionals, que constitueixen la base per a una proposta pedagògica destinada a fomentar l’aprenentatge informal als centres educatius. Com a conclusió, s’apunten possibilitats i limitacions de l’aprenentatge informal per a les organitzacions que aspiren a considerar-lo com un element per a la millora professional i organitzacional.