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- Diego Ignacio Caro Rojas, Anna Díaz Vicario. (2025). Intermediación de resultados de investigación para el mejoramiento educativo: estrategias utilizadas por instituciones de Asistencia Técnica Educativa en la Región Metropolitana de Chile. Revista Saberes Educativos.
- Marisol Galdames Calderon, David Rodriguez Gomez. (2025). Reptes reals, aprenentatge real : el rol dels docents en l’Aprenentatge Basat en Reptes. UAB Divulga.
- Patricia Olmos Rueda, Sadaf Saeed, Jo-Anne Kelder. (2025). The role of supportive leadership style in enhancing job performance: a quantitative study of secondary school teachers in Pakistan. Journal of Education, Innovation and Communication (JEICOM).
- Anna Díaz Vicario. (2025). Entrevista a Manel Soengas: Com la intel·ligència artificial pot transformar l’educació. FORUM. Revista de organització i gestió educativa.
- Erika Ospina Rozo, José Luís Muñoz Moreno. (2025). University management based on intellectual capital: a study case with three Colombian universities. International Journal of Educational Management.
- Patricia Olmos Rueda, Joaquín Gairín Sallán. (2025). Abandono Educativo Temprano en Secundaria. Factores de Riesgo Identificados por el Estudiantado. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 23(3).
- Cristina Mercader, Diego Castro. (2025). After the Storm: an Instrument to Measure the Impact of Digital Technologies in Schools. .
- Anna Díaz-Vicario, Maria del Mar Duran-Bellonch, Georgeta Ion. (2025). Contribution of peer-feedback to the development of teamwork skills. Active Learning in Higher Education.
- Gemma París Romia. (2025). Totes les escoles haurien de ser escoles d’art. Fòrum: revista d'organització i gestió educativa.
- David Rodríguez-Gómez, Òscar Flores Alarcia, José Luís Muñoz Moreno, Georgeta Ion. (2025). Ascendiendo a través del aprendizaje autorregulado (AAR): un análisis comparativo de los procesos de AAR entre maestros en formación y maestros en ejercicio. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 100(39.1).