Intergenerational Learning in the Workplace. What About Academic Staff at Higher Education Institutions?

El desenvolupament demogràfic i les polítiques de contractació i jubilació a les institucions d’educació superior (IES) han afavorit la convivència de diferents generacions als departaments universitaris. Els processos d’aprenentatge intergeneracional (AIG) en l’àmbit laboral són crucials per millorar tant el benestar com el rendiment individual i institucional. Aquesta revisió exploratòria examina estudis empírics sobre l’AIG en el lloc de treball, amb especial atenció als que se centren en les IES. La mostra comprèn 61 articles. El mètode de revisió exploratòria utilitzat en aquest estudi es basa en l’extensió PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) per a revisions exploratòries. Els resultats destaquen: (1) la prevalença d’estudis qualitatius orientats a comprendre l’AIG des d’una perspectiva organitzativa, grupal o individual; i (2) la manca d’estudis educatius, especialment investigacions realitzades a les universitats. En aquest context, l’absència d’aquests estudis contrasta amb la importància, actualitat i urgència d’analitzar i promoure l’AIG a les IES per garantir el desenvolupament organitzatiu i el relleu generacional entre el professorat.