2019
- 29/10/2019. Katherine Reneé Paola Roberts Sánchez. Saber pedagògic avaluatiu del professorat que s’exerceix en escoles vulnerables de la comuna d’Arica. Regió d’Arica i Parinacota, Xile.
- 18/10/2019. Paúl Santiago Pullas Tapia. Model pedagògic per a la formació contínua, modalitat virtual.
- 16/06/2019. Ana Dolores Vargas Sánchez. Educació per la convivència i la cultura de pau a través de les TAC: un estudi multicasos en el context bogotà.
- 08/02/2019. Luis Venegas Ramos. Gestió de l’acció tutorial a la universitat xilena.
- 16/01/2019. Carmen Aurora Araneda Guirriman. Implementació dels convenis d’exercici a les universitats xilenes i el seu impacte en els resultats acadèmics i en la gestió institucional.
2018
- 16/11/2018. Anabel Ramos Pla. Pedagogia de la mort. Percepcions i necessitats formatives que té el professorat d’escoles i els aprenents de mestre pel que fa a la pedagogia preventiva sobre la mort..
- 31/10/2018. Joan Segura Torres. Implicacions per a la inspecció educativa a Catalunya del desenvolupament de l’autonomia de centres.
- 23/10/2018. Areti Chalkiadaki. Cultura escolar i canvi en el context de l’educació primària grega: sota les circumstàncies del segle XXI..
- 09/10/2018. Mariela Esther Questa Torterolo. Col·laboració docent i ús de les TIC als centres educatius d’Uruguai. Estudi de casos múltiples en el context del Pla Ceibal.
- 21/09/2018. Carlos Enrique Mondaca Rojas. Educació i migració transfronterera al nord de Xile: Processos d’inclusió i exclusió d’estudiants migrants peruans i bolivians a les escoles de la regió d’Arica i Parinacota.
- 22/05/2018. Cristina Mercader Juan. Les tecnologies digitals a la docència universitària. Barreres per a la seva integració.
2017
- 30/11/2017. Omid Morad Abadi. El paper dels rànquings en el màrqueting que realitzen les universitats a través dels seus webs institucionals.
- 15/11/2017. Galia Fernanda Meneses Riquelme. Actituds del professorat davant de la innovació curricular. El cas de la universitat de Tarapacá.
- 13/11/2017. David Rossi Henríquez Villarroel. Percepció de prejudici ètnic cap a estudiants Aymaras de la Universitat de Tarapacá, Arica-Chile.
- 13/11/2017. William Eduardo Pulido Talero. Educació superior i desenvolupament socioeconòmic: utopia o realitat per a joves de baixos recursos de Bogotà. Estudi de cas Enginyeria Industrial UNIMINUTO, Colòmbia.