Pràctica educativa basada en evidència

L'article titulat "La pràctica educativa fonamentada en l'evidència en l'educació catalana: de l'agenda pública a la pràctica docent" analitza la llarga tradició de moviments d'innovació escolar que té Catalunya. Aquests han augmentat en els últims anys a mesura que l'administració pública i les entitats privades han iniciat reformes escolars substancials orientades a l'ús de proves en la pràctica docent. Com el sistema educatiu català és altament autònom, no totes les escoles han adoptat la pràctica basada en l'evidència (EIP) moviment, i això ha creat diferències entre les escoles que opten per implementar un canvi o innovació basada en proves científicament demostrades i les que no ho fan. En el present treball s'intentarà comprendre l'estat actual de la inclusió de la pràctica empírica a Catalunya i valorar les percepcions dels professors sobre la seva adopció com a part de la seva pràctica quotidiana. Per abordar aquestes qüestions, vam començar explorant el marc legal i estructural que fonamenta la implementació de la pràctica fonamentada en l'evidència en el sistema català, ia través d'entrevistes realitzades a una mostra de líders i professors de primària, ens acostem a el nivell organitzatiu i individual per explorar les oportunitats d'implementar un autèntic enfocament de pràctica fonamentada en l'evidència en el sistema educatiu català.

El projecte PBE-Tools, desenvolupat entre el 2018 i el 2020, tenia per finalitat promoure i impulsar pràctiques educatives basades en evidències generant recursos perquè el professorat i els equips educatius puguin transferir i usar la investigació educativa per a la millora dels centres educatius no universitaris, des d'un plantejament col·laboratiu i de comunitats d'investigació. Els objectius principals eren: (1) analitzar les pràctiques actuals de transferència i utilització de la investigació educativa en la pràctica dels centres educatius i (2) dissenyar, validar i implementar estratègies i recursos per a la utilització efectiva de la recerca en la pràctica educativa.

La línia iniciada amb el projecte PBE-Tools continua oberta a través del projecte 'EIPSI - Pràctica informada en l'evidència per a la inclusió escolar' finançat pel programa Erasmus + de la Unió Europea. EIPSI té com a objectiu dissenyar, crear prototips i provar solucions innovadores per a professorat i altres professionals de l'educació, com a consellers educatius, inspectors, administradors públics i / o delegats, per millorar l'equitat i inclusió dels estudiants mitjançant l'ús de pràctiques basades en evidència.

Llegeix l'article aquí.

Més informació sobre PBE-Tools aquí.

Més informació sobre EIPSI aquí.