Seguiment de les actuacions Orienta4YEL

El dilluns 31 de maig els membres del CRiEDO José Luís Muñoz i Jordi Codina van mantenir una reunió amb professors i alumnes de l’institut Torras i Bages de l’Hospitalet de Llobregat. L’objectiu de la reunió era recollir dades per desenvolupar l’avaluació final de les accions que aquesta institució educativa està duent a terme per combatre l’abandonament escolar prematur en el marc del Projecte Orienta4YEL.

L’institut Torras i Bages treballa terme dos estratègies principals: suport familiar / compromís escola-família; i formació del professorat: estratègies i pràctiques didàctiques per a l’èxit educatiu.

En quant a l’estratègia de suport familiar / compromís escola-família, l’institut pretén millorar la comunicació amb les famílies i el conjunt de la comunitat educativa mitjançant la utilització d’un correu corporatiu de la G-suite educativa de Google, i també a través d’una aplicació de gestió educativa (Alexia) que incorpora missatgeria i possibilita la comunicació immediata amb les famílies des d’una APP que facilita portar a terme el seguiment de cada alumne (assistència, progrés acadèmic, justificacions d’absències, etc.). Per altra part, l’impuls del Projecte Espai de Famílies es concreta amb el tractament de temes d’interès per a les famílies de l’alumnat que, amb motiu de les restriccions derivades de la pandèmia de la COVID-19, s’estan abordant de manera virtual. El curs escolar següent es vol oferir classes de català per a les famílies.

Pel que fa a l’estratègia de formació del professorat (estratègies i pràctiques didàctiques per a l’èxit educatiu), l’institut està oferint al seu professorat l’opció de participar en un Grup de la Xarxa de Competències Bàsiques. És el cas dels cursos de foment de la lectura, avaluació per competències i eines digitals per a l’ensenyament.

Tant professors com pares i mares, destaquen l’impacte positiu que aquesta iniciativa està tenint en les relacions, el benestar emocional, l’autopercepció positiva cap a la capacitat d’aprenentatge, l’assoliment educatiu i la implicació en les activitats de la comunitat en general.