L’Informe IESALC 2024 destaca els reptes i oportunitats de l’educació superior a escala global.
L’Institut Internacional de la UNESCO per a l’Educació Superior a Amèrica Llatina i el Carib (IESALC) ha publicat el seu Informe 2024, una anàlisi exhaustiva sobre les tendències, desafiaments i propostes per a la transformació de l’educació superior en un context global marcat per la incertesa, la digitalització i les desigualtats persistents.
L’informe posa especial èmfasi en la necessitat de reformular el paper de les universitats com a agents de canvi social, destacant la importància de l’equitat, la sostenibilitat i la inclusió com a eixos vertebradors de les polítiques educatives. A més, s’assenyala la urgència d’adaptar els sistemes d’educació superior als canvis tecnològics, especialment en relació amb la intel·ligència artificial, l’educació híbrida i la formació contínua.
Entre les conclusions més rellevants, l’IESALC proposa:
- Reforçar la col·laboració internacional entre institucions per fer front als reptes globals.
- Garantir l’accés universal a l’educació superior, amb polítiques que redueixin les bretxes socials i digitals.
- Promoure la recerca i la innovació com a motors de desenvolupament sostenible.
- Revisar els models de governança universitària, afavorint la participació de la comunitat educativa.
Des del CRiEDO, celebrem la publicació d’aquest informe com una eina valuosa per a la reflexió i l’acció en el marc de les nostres línies de recerca, especialment en relació amb la qualitat educativa, la formació del professorat i la transformació curricular.
Podeu consultar l’informe complet al web de l’IESALC.
