Els dies 12, 13 i 14 de Novembre els coordinadors del projecte han estat presents al XVIII CIOIE presentant-lo davant experts en l’àmbit de la Organització i Gestió d’Institucions Educatives.
La irrupció de la intel·ligència artificial generativa (IA) el 2022 ha marcat un punt d’inflexió en l’educació superior. Davant aquest repte, el projecte EdU-InA: Polítiques i Pràctiques sobre Intel·ligència Artificial generativa en l’Educació Universitària, coordinat per Cristina Mercader i Aleix Barrera, té com a objectiu analitzar com s’està integrant aquesta tecnologia en la docència universitària i quines polítiques s’estan desplegant per garantir-ne un ús eficient, equitatiu i ètic.
El projecte, finançat pel Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats (Ref. PID2023-149069OA-I00), compta amb la col·laboració de sis universitats espanyoles: Universitat de Vigo, Universitat de Granada, Universitat de León, Universitat Complutense de Madrid, Universitat Oberta de Catalunya i la Mondragon Unibertsitatea. La recerca combina metodologies quantitatives i qualitatives (enquestes, entrevistes, grups de discussió i anàlisi documental) amb la participació de professorat, estudiants i equips directius.
Els resultats esperats inclouen:
- Diagnòstic del coneixement i usos de la IA generativa per part del professorat i l’alumnat.
- Identificació de bones pràctiques i reptes per a la seva incorporació als plans d’estudi.
- Disseny d’un full de ruta per ajudar les universitats a desplegar polítiques i estratègies basades en evidències.
Aquest projecte pretén contribuir a la preparació de les universitats per afrontar la 4a revolució industrial (la IA generativa), millorant la qualitat educativa i la competitivitat social i econòmica. A més, els materials i instruments generats seran d’accés obert per facilitar la transferència de coneixement i la formació del professorat.
Per a més informació, podeu visitar la web oficial del projecte.
