Els professors Cecilia-Inés Suárez-Rivarola i Aleix Barrera-Corominas han presentat, juntament amb els investigadors costa-riquenys Francia Alfaro Calvo i Jaime Rubén Rojas Grillo (UNED), la comunicació titulada “Vinculació Universitat-Societat: Models i Propostes per a l’Avaluació del seu Impacte en l’Ecosistema Sociocomunitari”, presentada al LASA Central America 2026, el primer Simposi Regional organitzat per la Latin American Studies Association (LASA) els dies 4 a 7 d’agost de 2026, en format híbrid, a la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de Costa Rica (UCR).
L’aportació parteix d’un recorregut històric per l’extensió universitària a Amèrica Llatina i el Carib, des de la Reforma Universitària de Còrdova (Argentina, 1918), i analitza els models que actualment coexisteixen a la regió: des de l’enfocament difusionista-transferencista, centrat en la transmissió unidireccional de coneixement, fins al model d’extensió crítica, inspirat en Paulo Freire, que aposta pel diàleg horitzontal entre universitat i societat.
A partir de l’anàlisi d’experiències recents en universitats centreamericanes, l’equip identifica cinc trets que caracteritzen avui l’extensió universitària a la regió: el seu paper com a instrument d’inclusió i justícia social, la seva evolució cap a enfocaments participatius de desenvolupament comunitari, la seva contribució al desenvolupament econòmic i l’ocupabilitat, la incorporació de la sostenibilitat ambiental i el desenvolupament territorial, i la seva funció com a espai de construcció col·lectiva i transformació social.
L’estudi dedica la seva segona part a un dels principals reptes del sector: l’avaluació de l’impacte d’aquests programes. Després de revisar les limitacions més habituals —des de la manca de diagnòstics previs fins a l’escassetat de recursos per a l’avaluació—, l’equip investigador proposa sis orientacions per enfortir l’avaluació de resultats de l’extensió universitària a Centreamèrica: construir un marc conceptual comú, millorar la governança i la gestió de les dades, impulsar el treball en xarxa entre universitats, institucionalitzar el compromís polític amb l’avaluació d’impacte, consolidar una cultura avaluativa orientada a la millora contínua, i enfortir les competències d’avaluació entre el personal implicat.
Aquesta comunicació s’emmarca en el projecte FUESE – Fortalecimiento de la Extensión en el Ecosistema Social de las universidades en Centro América (101128947 – FUESE – ERASMUS-EDU-2023-CBHE), cofinançat per la Comissió Europea a través del programa Erasmus+. El projecte reuneix universitats de Panamà, Costa Rica, Hondures, El Salvador, Guatemala, Alemanya i Espanya —entre elles la Universitat Autònoma de Barcelona, a través del CRiEDO— amb l’objectiu d’enfortir la funció d’extensió universitària i la seva vinculació amb l’ecosistema social centreamericà.
Mes informació aquí.
