Barreras y facilitadores de acceso a la universidad percibidos por estudiantes que ingresan mediantes vias no tradicionales

Aquesta aportació estudia els condicionants d’accés a la universitat d’estudiants que hi ingressen mitjançant la formació professional i/o les proves per a majors de 25 anys, així com les seves percepcions sobre la universitat. La metodologia és de naturalesa mixta i aquí es presenten els resultats extrets d’entrevistes a estudiants de la Universitat Autònoma de Barcelona. Els resultats reafirmen la importància de les barreres econòmiques i n’identifiquen de noves, com l’autoconcepte de capacitat. Es conclou destacant la importància d’aquestes vies com a segona oportunitat.