Tal com indica el títol de la tesi, el meu interès rau en la confluència de raons personals, professionals i d’interès social, a analitzar polítiques i pràctiques de gènere en cicles específics de la formació inicial, esdeveniment que cobra centralitat al llarg de tot el treball i que involucra la investigació servint de referent per a la mateixa articulació entre les parts constitutives de l’estudi, com dels objectius que es pretenen desenvolupar.
Objectiu general ¢ Analitzar polítiques i pràctiques de gènere a centres d’educació secundària que imparteixen cicles de grau mitjà i superior.
Metodologia de treball Amb el propòsit d’assolir els objectius plantejats, es desenvolupa una primera part definida per la necessitat de determinar el marc conceptual i teòric que es fa servir de referència a les diferents etapes que comprèn, la segona part de la investigació es dedica al marc aplicatiu. La metodologia amb què es va abordar el marc aplicatiu va ser l’estudi de casos, de caràcter qualitatiu i interpretatiu.
D’acord amb l’opció metodològica escollida, la mostra seleccionada als efectes de tenir una visió global inicial s’efectua considerant un conjunt d’atributs referits als tipus de participants. La metodologia del treball de camp es va decidir organitzar la recollida de les dades utilitzant entrevistes semi estructurades, Enquestes i anàlisi de documents.
Resultats de l’anàlisi de les dades. S’exposen cadascuna de les dades en relació amb l’anàlisi de continguts que es va fer a les entrevistes, a les enquestes i en les anàlisis realitzades als documents de cadascun dels centres. S’efectua, en el cas de les entrevistes en profunditat al professorat i alumnat, una relació detallada entre els cicles d’una mateixa tipificació respecte de les tres dimensions concloses un cop realitzat el tractament de les dades en el cas de la professora.