El desenvolupament professional dels docents de secundària: Incidència d‟algunes variables personals i d’actuació professional

Aquest treball de recerca està sustentat a conèixer si la incidència d’algunes variables personals a) l’actitud, b) el grau de satisfacció i les d’actuació professional c) el grau acadèmic, d) el treball col·laboratiu, es relacionen amb el desenvolupament Professional als docents de secundària. Dins dels objectius plantejats esmentem els següents: a) Descriure la influència i relació de les variables actitud, grau de satisfacció i grau acadèmic en el treball col·laboratiu desenvolupat pels docents, b) Fonamentar sobre el desenvolupament professional (factors interns i externs), revisant autors representatius i teories relacionades sota l’esquema del treball col·laboratiu com a eix principal, c) Construir, adaptar o adoptar els instruments necessaris per a l’anàlisi de la incidència dels factors interns i externs en el desenvolupament professional del docent, d) Crear un model per al desenvolupament professional docent que observi estratègies col·laboratives que promogui la pràctica professional sota l’òptica de la investigació-acció. Aquesta investigació té un disseny de tipus descriptiu amb un enfocament mixt, per la qual cosa es va realitzar un estudi als professionals de secundària de l’estat de Nuevo León (Mèxic), s’estudia una aproximació general i una altra específica, es treballen dades de tipus qualitatiu (N=61) i quantitatiu (N= 326), que permeten assolir els objectius i donar resposta als plantejaments realitzats. Dins dels resultats obtinguts trobem, que la relació més forta de les variables personals a) actitud, b) grau de satisfacció i les d’actuació professional c) el grau acadèmic d) el treball col·laboratiu es dóna entre l’actitud, el grau de satisfacció i el treball col·laboratiu, és a dir, a millor actitud, major grau de satisfacció i major col·laboració ia la inversa i que el grau acadèmic no té relació significativa amb l’actitud, el grau de satisfacció i la col·laboració en relació al desenvolupament professional . Es presenta a més un model de Desenvolupament Professional centrat en els centres escolars, a través d’un departament de Recerca interinstitucional de la pràctica docent, mitjançant l’estratègia de recerca-acció. Projecte per al Desenvolupament professional constructiu, solidari i col·laboratiu per als centres escolars d’educació secundària, on definim el següent: – Desenvolupament professional: Com a activitat de qualitat delimitada amb visió a l’ensenyament i la investigació de la pràctica docent, que dóna satisfactors personals, de grup i col·lectius. – Constructiu col·laboratiu solidari: Creador de condicions per generar el bé comú i de col·laboració, en benefici de tots els membres d’una comunitat educativa i social. Visió: Formar mestres conscients de la seva pràctica a través de la investigació-acció, generant professionals feliços en la seva tasca educativa que practiquin valors ètics mitjançant un desenvolupament professional constructiu, científic humanístic i solidari integral. Objectius: a) Millorar el desenvolupament professional, a través de la investigació de la pràctica docent, impactant a l’índex d’aprofitament dels alumnes, formant durant el seu procés docents més analítics, reflexius, crítics i propositius, b) Desenvolupar competències, habilitats intel·lectuals, procidimentals i actitudinals a través de la investigació de la pràctica docent i la inclusió, per respondre a les demandes de la societat, c) Fomentar la cultura del valor solidari a través del treball col·laboratiu, d) Crear centres escolars de nivell de secundària avantguardistes en investigació educativa.