De l’escola a la universitat: integració curricular dels vectors LOMLOE a la formació inicial de mestres d’educació infantil i primària.

El projecte “De l’escola a la universitat: integració curricular dels vectors LOMLOE a la formació inicial de mestres d’educació infantil i primària” pretén donar resposta a la necessitat d’adaptar la formació inicial del professorat (FIP) als canvis normatius del sistema educatiu i que afecten a la formació obligatòria. L’aprovació de la LOMLOE comporta orientar la FIP per tal de capacitar als i les futures mestres per al desenvolupament del nou currículum d’infantil i primària. Aquest fet exigeix, entre d’altres, garantir l’abordatge dels sis vectors (aprenentatge competencial, perspectiva de gènere, universalitat, qualitat de l’educació de les llengües, benestar emocional, i ciutadania democràtica i consciència global) i avançar cap a un model de formació més integrador. Concretament, el projecte pretén dissenyar i validar un model d’integració curricular que permeti l’abordatge i l’enfortiment dels vectors LOMLOE a les assignatures de formació bàsica, obligatòria i pràcticum dels plans d’estudis dels graus de mestre d’educació infantil i educació primària. Mitjançant una metodologia interpretativa, que combina la realització de grups de discussió i entrevistes a mestres en actiu i en formació, així com a professorat universitari, i l’anàlisi dels actuals plans d’estudi de les universitats implicades, es pretén indagar sobre la integració curricular i transversal dels vectors en les pràctiques formatives i escolars. Fruit del treball realitzat, i més enllà d’altres productes que es puguin generar, es confeccionarà una guia interactiva dirigida al professorat de les Facultats d’Educació que inclourà, entre d’altres: a) Marc conceptual al voltant dels vectors; b) Accions i estratègies per a l’ensenyament integrat dels vectors; c) Eines per a la integració curricular) i d) Recull de pràctiques de referència d’escoles i facultats d’educació per a l’abordatge dels vectors. El projecte està liderat pel Grup de Formació Docent i Innovació Pedagògica (FODIP) de la Universitat de Barcelona i membres de l’Equip de Desenvolupament Organitzacional (EDO) de la Universitat Autònoma de Barcelona formen part de l’equip de recerca. Així mateix, formen part del projecte mestres d’infantil i primària de 10 centres de Catalunya.