Els professors i membres del CRiEDO Cristina Mercader i Diego Castro han publicat un nou article a la revista internacional Science & Education titulat “After the Storm: an Instrument to Measure the Impact of Digital Technologies in Schools”.
L’article presenta i valida un instrument innovador per analitzar l’impacte de les tecnologies digitals en els centres educatius, especialment després del període d’ensenyament remot d’emergència provocat per la pandèmia de la COVID-19. L’instrument, conegut com a QUIT, avalua tres dimensions clau: el procés d’ensenyament-aprenentatge, els elements organitzatius i les barreres i limitacions.
Per validar l’eina, es va dur a terme un estudi amb la participació de 1.300 docents de diverses regions d’Espanya, que ha permès obtenir dades rellevants sobre com les escoles perceben i gestionen la innovació digital. L’article destaca la necessitat d’una avaluació cíclica de l’impacte de les tecnologies digitals per tal d’ajustar les polítiques educatives, la formació docent i la gestió escolar a un entorn en constant transformació, especialment amb l’auge de la intel·ligència artificial generativa.
Aquest treball contribueix significativament al debat sobre la transformació digital en educació i ofereix una eina pràctica per a escoles, responsables polítics i formadors de docents.
Pots accedir a l’article complet aquí.
