Resolució de casos com a metodologia d’aprenentatge

La sessió impartida per la professora Navarro es situa en el mòdul de metodologia educativa i consta de 3 crèdits ETCS. Es  realitza el 11 d'abril del 2013 amb una durada de 10 hores presencials.

La filosofia, fonamentació teòrica i desenvolupament dels materials per al curs, sorgeix  del treball desenvolupat  pel conjunt de professorat del subàmbit d'Organització, del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB, professorat membre  també a l’Equip de Desenvolupament Organitzacional (EDO). Aquests professors/es, sota la coordinació de la Dra. Carme Armengol, i amb el desig de millorar la qualitat de la docència, es constituïren com a equip docent prenent com a base els principis propis d’una comunitat d'aprenentatge professional”(Cocharan-Smith i Lytle, 1999).

El motiu que portà a desenvolupar aquesta activitat de coordinació entre el professorat va ser la reflexió sobre la utilització de la resolució de casos com a mètode d'aprenentatge per il·lustrar els continguts de les assignatures. La recerca de la fonamentació teòrica i la discussió conjunta sobre els criteris per l'elaboració de materials va donar peu a assentar els fonaments  que van donar com a resultat  l'elaboració de les bases teòriques i pràctiques. Aquest treball ha constituït comunicacions en congressos, publicació d'articles i materials docents que s'utilitzen en les assignatures de diverses titulacions.

Els materials elaborats sobre aquesta temàtica van formar part de l'aportació d'aquest equip docent, que dirigeix Dr. Joaquin Gairín, catedràtic del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB, al premi Jaume Vicens Vives 2012 i que ha rebut  la distinció en la modalitat col·lectiva. El premi ha estar atorgat  específicament per la seva contribució en la millora de la docència universitària.

Professors de l’EDO vinculats al grup de treball: Carme Armengol (coord.), Diego Castro, Maria del Mar Duran, Miquel Ángel Essomba, Mónica Feixas, Joaquín Gairín, Marita Navarro i Marina Tomàs