L’informe Instruction Time in Europe – 2024/25, publicat per la xarxa Eurydice en col·laboració amb l’OCDE, presenta una radiografia detallada del temps dedicat a l’ensenyament obligatori en els sistemes educatius europeus. El document analitza tant l’educació primària com la secundària, incloent-hi la distribució per matèries i la flexibilitat curricular.
Entre les dades més destacades:
- Espanya se situa entre els països amb més hores d’instrucció a primària, amb un total de 875 hores anuals, per sobre de la mitjana europea.
- Les matèries amb més pes horari són llengua i matemàtiques, tot i que es detecta una variabilitat significativa entre països.
- L’informe també analitza la flexibilitat curricular, diferenciant entre flexibilitat horitzontal (elecció de matèries) i vertical (ajust del temps per matèria), amb Espanya mostrant una estructura relativament rígida.
- Es presenten esquemes comparatius dels diferents models educatius europeus, com ara el HAVO, VMBO i VWO als Països Baixos, o el Gymnasium i Realschule a Alemanya, que permeten entendre millor les trajectòries escolars.
Aquest informe és una eina clau per a investigadors, responsables polítics i professionals de l’educació que treballen en la millora de la qualitat i l’equitat educativa. Des del CRiEDO, celebrem la publicació d’aquest recurs que contribueix a la reflexió sobre el temps com a factor pedagògic i la seva relació amb els resultats d’aprenentatge.
Pots consultar el document complet aquí.
