El informe Instruction Time in Europe – 2024/25, publicado por la red Eurydice en colaboración con la OCDE, ofrece una radiografía detallada del tiempo dedicado a la enseñanza obligatoria en los sistemas educativos europeos. El documento analiza tanto la educación primaria como la secundaria, incluyendo la distribución por materias y la flexibilidad curricular.
Entre los datos más destacados:
- España se sitúa entre los países con más horas de instrucción en primaria, con un total de 875 horas anuales, por encima de la media europea.
- Las materias con mayor carga horaria son lengua y matemáticas, aunque se detecta una variabilidad significativa entre países.
- El informe también analiza la flexibilidad curricular, diferenciando entre flexibilidad horizontal (elección de materias) y vertical (ajuste del tiempo por materia), con España mostrando una estructura relativamente rígida.
- Se presentan esquemas comparativos de los distintos modelos educativos europeos, como el HAVO, VMBO y VWO en Países Bajos, o el Gymnasium y Realschule en Alemania, que permiten comprender mejor las trayectorias escolares.
Este informe es una herramienta clave para investigadores, responsables políticos y profesionales de la educación que trabajan en la mejora de la calidad y la equidad educativa. Desde el CRiEDO, celebramos la publicación de este recurso que contribuye a la reflexión sobre el tiempo como factor pedagógico y su relación con los resultados de aprendizaje.
Puedes consultar el documento completo aquí.
