Lideratge educatiu en contextos vulnerables

La professora Mireia Tintoré, d'EDO-UIC, juntament amb els professors Arturo Galán, de la UNED, i Inmaculada Egido i Elvira Congost, de la UCM, han presentat una comunicació al World Education Leadership Symposium-WELSfocus, celebrat aquest any virtualment i organitzat pel Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber de l'Institute for the Management and Economics of Education, University of Teacher Education Zug (Suïssa) en cooperació amb diversos socis d'altres universitats, associacions de directors i professors, ministeris i altres autoritats.

La ponència va tenir lloc en el marc d'una taula rodona sobre els efectes de l'COVID-19 en educació i va portar per títol "Educational leadership in vulnerable contexts. Principals in the age of COVID-19 ". El treball presentat és part d'un Projecte d'investigació sobre lideratge per al desenvolupament integral de l'infant en contextos desafavorits, patrocinat per l'European Foundation Society and Education (Espanya) i pel Centre for Studies on Portuguese-Speaking Peoples and Cultures (Portugal), amb el suport de Porticus, organització internacional que gestiona i desenvolupa projectes d'aquestes característiques. (REF. EFSE / 020.182.022).

La investigació analitza les competències desenvolupades per un grup de directius de primària i secundària en els primers moments de la crisi (març a maig de 2020) i fins a quin punt aquestes competències coincideixen amb les descrites per la literatura acadèmica sobre gestió de crisi. De les 19 competències descrites pels especialistes, 18 van ser desenvolupades d'una manera natural pels directius objecte d'estudi, que desconeixien la literatura a l'respecte. Centrar-se en el present i atendre les emocions i sentiments de les persones van ser prioritaris en aquests primers moments de la pandèmia.

Més informació: https://wels.edulead.net/en/program/welsfocus/