Del 12 al 14 de novembre, Madrid va acollir la XVIII edició del Congrés Internacional sobre Organització i Innovació Educativa (CIOIE) sota el lema “Reptes en la Gestió i l’Organització Educativa”.
L’esdeveniment va ser organitzat per la Universidad Rey Juan Carlos, en col·laboració amb la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Alcalá i la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
El CIOIE s’ha consolidat com un espai de trobada, debat i aprenentatge entre docents, investigadors i professionals de l’educació, que comparteixen experiències i reflexions sobre els nous reptes en la gestió i el lideratge educatiu. Aquesta edició ha posat un èmfasi especial en el paper de la intel·ligència artificial com a eina per a la transformació de les institucions educatives, així com en la innovació, la internacionalització, la inclusió i el desenvolupament professional del professorat.
Enguany, diversos membres del CRiEDO han participat amb les següents aportacions:
- Joaquín Gairín, director del CRiEDO, al Simposi I: Liderazgo educativo en la península ibérica: experiencias y desafíos compartidos, i també a la sessió plenària sobre “Les comunitats de pràctica professional: una frontera a superar”.
- Aleix Barrera i Micaela Belén de Armas, amb la comunicació: “Programes d’educació superior amb entorns digitals i la seva influència en el benestar docent: desafiaments i oportunitats”.
- Pamela Muñoz Rivas i Anna Díaz-Vicario amb la comunicació: “El desenvolupament de competències emocionals per a l’exercici de la funció directiva en centres educatius xilens”.
- David Rodríguez-Gómez, Juan Jesús Torres-Gordillo i Diego Castro amb la comunicació: “Desenvolupament i validació d’un qüestionari per caracteritzar equips i centres de recerca, avaluar-ne el rendiment i analitzar les relacions“.
- Diego Castro Ceacero, amb el projecte “La Cultura Organitzativa Intergeneracional en els centres i equips de recerca a les universitats espanyoles (COIIN)”, coordinat també amb David Rodríguez Gómez.
- Cristina Mercader i Aleix Barrera, amb el projecte “EdU-InA: Polítiques i pràctiques sobre la Intel·ligència Artificial Generativa en l’educació universitària”.
Més informació aquí.
