School principals’ actions to promote informal learning among teaching staff

El desenvolupament de l’aprenentatge informal (AI) per part del personal docent es relaciona amb la generació d’aprenentatge contextualitzat a l’escola, que s’integra en la vida laboral diària. Aquest estudi analitza els rols i les accions dels directors d’escola en la generació i promoció de l’aprenentatge informal del personal docent i es basa en l’aplicació de qüestionaris en línia a una mostra de 686 participants, 415 directors i 271 professors d’escoles de Catalunya (Espanya). L’estudi comença amb una anàlisi descriptiva-comparativa entre els dos grups que conformen la mostra i acaba amb el desenvolupament de quatre models de regressió múltiple que permeten la verificació dels efectes independents entre els criteris de variables utilitzats i els quatre rols dels directors d’escola considerats per a l’aprenentatge informal. Els resultats mostren que els directors realitzen la majoria de les accions presentades; tanmateix, mostren diferències d’opinió amb els professors en la freqüència de realització de diverses accions.