Identificación de las características docentes necesarias para la conformación de parejas codocentes eficaces

La docència compartida és una pràctica que paulatinament s’ha anat introduint a les aules, afavorint modalitats metodològiques més inclusives. Això ens porta a indagar sobre el perfil i les característiques que hauria de reunir el professorat codocent. La revisió de la literatura és limitada en aquest aspecte i per això és necessari investigar sobre aquest tema. En aquest article, s’identifiquen les característiques del professorat codocent. La investigació analitza, a través d’una metodologia qualitativa de tipus exploratori, l’experiència de mestres i equips directius de dos centres de primària de la província de Barcelona, contrastant-la amb l’opinió de dues expertes en docència compartida. Els resultats presenten un compendi de deu característiques docents que s’han de considerar en el moment d’utilitzar la codocència. Les conclusions assenyalen que és convenient comptar amb un perfil de professorat adequat i intentar establir parelles compatibles, ja que d’això depèn, àmpliament, l’èxit de l’experiència. L’estudi pretén ser una orientació per al professorat que vulgui iniciar-se en aquesta metodologia i per als equips directius que hagin de gestionar la seva organització als centres educatius.