Desarrollo y evaluación de la competencia «Aprender a Aprender»

La competència aprendre a aprendre (AaA) es relaciona amb la capacitat d’iniciar, organitzar i planificar el propi aprenentatge de forma autònoma. Amb l’objectiu de mesurar el progrés del nivell de domini dels components de la competència AaA en la seva dimensió socio-relacional, s’han sotmès a anàlisi quantitativa les respostes de 1320 estudiants, de primer cicle d’Educació Secundària Obligatòria de 14 centres educatius innovadors de Catalunya, a un qüestionari aplicat en dues fases (PRE i POST). Els resultats assenyalen que l’alumnat implicat en propostes de treball interdisciplinàries millora en components AaA relacionats amb l’autonomia, l’autogestió, els recursos utilitzats en el procés d’aprenentatge, el compromís que suposa el treball en grup, l’avaluació i la motivació/interès; identificant diferències significatives, en funció del gènere i del curs acadèmic, en la percepció del nivell de domini dels components del «treball en grup» analitzats. La millora generalitzada d’aquests indicadors de la competència AaA, tot i resultar clau per al seu progrés, precisa seguir incidint en els components del «treball en grup» per la seva rellevància en la construcció del propi aprenentatge i, per tant, en el desenvolupament de la competència AaA.