La realització d’aquest projecte busca impulsar la creació d’un Grup d’Innovació Docent estable a la UAB que té com a objectiu principal analitzar les possibilitats i reptes d’incorporar la intel·ligència artificial en els plans d’estudis amb una mirada professionalitzadora, que fomenti l’ús creatiu, ètic i crític en els estudiants. Per assolir aquest objectiu, el projecte es marca els següents objectius específics: (1) reflexionar sobre la integració curricular de la intel·ligència artificial orientada al seu ús en contextos professionals; (2) proposar intervencions que permetin innovar en la docència, incloent l’ús creatiu i crític de la intel·ligència artificial per al futur professional de l’alumnat.; i (3) visibilitzar les pràctiques docents que inclouen l’ús crític i creatiu de la intel·ligència artificial en la docència universitària.
Les actuacions del GID busquen millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge mitjançant la integració de la IA amb una orientació professionalitzadora, responent a una mancança detectada en la formació actual. El seu impacte s’espera sobretot en la satisfacció i percepció de l’alumnat, que veurà la IA com una eina per potenciar el seu aprenentatge i la seva futura pràctica professional. Paral·lelament, el GID oferirà al professorat un espai d’acompanyament, formació i reflexió interdisciplinària que ajudarà a reduir resistències, millorar competències digitals i afrontar amb seguretat la incorporació de noves tecnologies. També contribuirà a enfortir la relació entre estudiants i docents, actualment tensionada per la irrupció de la IA, promovent un ecosistema digital educatiu compartit.
A nivell institucional, el GID vol actuar com a catalitzador d’un ecosistema educatiu on la IA s’utilitzi de manera ètica, equitativa i contextualitzada en la professió, afavorint la innovació i la projecció internacional de la universitat. Tot i prioritzar la digitalització i la innovació tecnològica, el grup també incidirà en la transformació de la docència i en la inclusió i el benestar, promovent aprenentatges significatius, activitats contextualitzades i consciència crítica sobre els biaixos de la IA. En conjunt, el GID vol contribuir a fer els graus més atractius, potenciar un ús conscient de la IA, formar el professorat en competències digitals i posicionar la UAB com a referent en l’aplicació professional de la intel·ligència artificial.
PR-IA contribuirà a la creació d’una visió i cultura compartida en l’ús de la IA amb finalitats professionalitzadores a la UAB, visibilitzant el coneixement ja existent obtingut a partir de projectes previs i en curs, i proposant una metodologia de treball que permeti una reflexió sostinguda sobre aquesta temàtica.
Específicament, aquest GID permetrà:
- Comprendre el valor de la IA en la formació universitària a la UAB orientada a la professionalització de les persones graduades a la UAB.
- Disposar d’experiències docents i professionals sistematitzades sobre ús de la IA amb finalitats professionalitadores i posar-les a disposició de tot el professorat de la UAB.
- Proporcionar pautes transversals d’actuació per a la integració curricular de la IA pel seu ús en contextos professionals, que puguin esdevenir senya d’identitat UAB.
- Contribuir a les propostes formatives de la UAB que incloguin la IA amb un enfocament professionalitzador i innovador amb mirada crítica i creativa.
Impulsar projectes d’innovació docent, amb finançament institucional (OQD, Facultats) o internacional (Erasmus +), que permetin avançar en àmbits professionals específics i transversals.