La realización de este proyecto busca impulsar la creación de un Grupo de Innovación Docente estable en la UAB cuyo objetivo principal es analizar las posibilidades y los retos de incorporar la inteligencia artificial en los planes de estudio con una mirada profesionalizadora, que fomente el uso creativo, ético y crítico por parte del estudiantado. Para alcanzar este objetivo, el proyecto se plantea los siguientes objetivos específicos: (1) reflexionar sobre la integración curricular de la inteligencia artificial orientada a su uso en contextos profesionales; (2) proponer intervenciones que permitan innovar en la docencia, incluyendo el uso creativo y crítico de la inteligencia artificial para el futuro profesional del alumnado; y (3) visibilizar las prácticas docentes que incorporan el uso crítico y creativo de la inteligencia artificial en la docencia universitaria.
Las actuaciones del GID buscan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la integración de la IA con una orientación profesionalizadora, dando respuesta a una carencia detectada en la formación actual. Su impacto se espera especialmente en la satisfacción y la percepción del alumnado, que verá la IA como una herramienta para potenciar su aprendizaje y su futura práctica profesional. Paralelamente, el GID ofrecerá al profesorado un espacio de acompañamiento, formación y reflexión interdisciplinaria que ayudará a reducir resistencias, mejorar las competencias digitales y afrontar con seguridad la incorporación de nuevas tecnologías. Asimismo, contribuirá a fortalecer la relación entre estudiantes y docentes, actualmente tensionada por la irrupción de la IA, promoviendo un ecosistema digital educativo compartido.
A nivel institucional, el GID quiere actuar como catalizador de un ecosistema educativo en el que la IA se utilice de manera ética, equitativa y contextualizada en la profesión, favoreciendo la innovación y la proyección internacional de la universidad. Aunque prioriza la digitalización y la innovación tecnológica, el grupo también incidirá en la transformación de la docencia y en la inclusión y el bienestar, promoviendo aprendizajes significativos, actividades contextualizadas y conciencia crítica sobre los sesgos de la IA. En conjunto, el GID quiere contribuir a hacer los grados más atractivos, potenciar un uso consciente de la IA, formar al profesorado en competencias digitales y posicionar a la UAB como un referente en la aplicación profesional de la inteligencia artificial.
PR-IA contribuirá a la creación de una visión y una cultura compartidas en el uso de la IA con finalidades profesionalizadoras en la UAB, visibilizando el conocimiento ya existente obtenido a partir de proyectos previos y en curso, y proponiendo una metodología de trabajo que permita una reflexión sostenida sobre esta temática.
Específicamente, este GID permitirá:
- Comprender el valor de la IA en la formación universitaria en la UAB orientada a la profesionalización de las personas graduadas en la UAB.
- Disponer de experiencias docentes y profesionales sistematizadas sobre el uso de la IA con finalidades profesionalizadoras y ponerlas a disposición de todo el profesorado de la UAB.
- Proporcionar pautas transversales de actuación para la integración curricular de la IA para su uso en contextos profesionales, que puedan convertirse en un sello de identidad de la UAB.
- Contribuir a las propuestas formativas de la UAB que incluyan la IA con un enfoque profesionalizador e innovador, con una mirada crítica y creativa.
Impulsar proyectos de innovación docente, con financiación institucional (OQD, Facultades) o internacional (Erasmus+), que permitan avanzar en ámbitos profesionales específicos y transversales.