Estratègies col·laboratives a l’aula i entre docents

La tesi elaborada per Velásquez Parraguez, titulada “Les estratègies col·laboratives a l'aula i entre docents: Estudi de Cas d'una Universitat Pública Xilena en context de frontera” ha estat dirigida per la Dra. Maria del Mar Duran Bellonch. La tesi es va llegir davant el tribunal format per Joaquín Gairín Sallán (Universitat Autònoma de Barcelona), actuant com a President, Mireia Tintoré Espuny (Universitat Internacional de Catalunya), actuant com a secretària i José Luís Medina Moya (Universitat de Barcelona), actuant com a vocal.

Aquest treball investigatiu va tenir com a objectiu analitzar les estratègies per al treball col·laboratiu a l'assignatura de pràctica pedagògica en una Universitat pública de context de frontera. Es tracta d´un estudi amb un enfocament qualitatiu amb el disseny d´Estudi de Cas. Es va optar per la tècnica de l'anàlisi i la interpretació discursiva, de les quals es van extreure categories. caps de Carrera de Pedagogies, docents i estudiants. Els resultats principals apunten que el treball col·laboratiu que es desenvolupa a la Universitat ia l'assignatura de pràctica és escàs. Tot i això, destaca per la particularitat cultural, atesa la seva ubicació geogràfica limítrof i cultural, la qual cosa comporta tenir una visió amb un segell regionalista i multicultural en la formació dels futurs docents. Finalment es plantegen propostes a través d'un model comprensiu col·laboratiu des de l'òptica didàctica a l'aula com també entre docents, considerant el context multicultural i sobre la base de la revisió bibliogràfica respectiva amb el propòsit de lliurar una guia orientadora per a la implementació del treball col·laboratiu a àmbit educatiu universitari.