Estrategias colaborativas en el aula y entre docentes

La tesis elaborada por Velásquez Parraguez, titulada "Las estrategias colaborativas en el aula y entre docentes: Estudio de Caso de una Universidad Pública Chilena en contexto de frontera" ha sido dirigida por la Dra. María del Mar Duran Bellonch. La tesis se leyó ante el tribunal formado por Joaquín Gairín Sallán (Universidad Autónoma de Barcelona), actuando como Presidente, Mireia Tintoré Espuny (Universidad Internacional de Cataluña), actuando como secretaria y José Luís Medina Moya (Universidad de Barcelona), actuando como vocal.

Este trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar las estrategias para el trabajo colaborativo en la asignatura de práctica pedagógica en una Universidad pública de contexto de frontera. Se trata de un estudio con un enfoque cualitativo con el diseño de Estudi de Cas. Se optó por la técnica del análisis y la interpretación discursiva, de las que se extrajeron categorías. jefes de Carrera de Pedagogías, docentes y estudiantes. Los resultados principales apuntan a que el trabajo colaborativo que se desarrolla en la Universidad y en la asignatura de práctica es escaso. Sin embargo, destaca por la particularidad cultural, dada su ubicación geográfica colindante y cultural, lo que conlleva tener una visión con un sello regionalista y multicultural en la formación de los futuros docentes. Finalmente se plantean propuestas a través de un modelo comprensivo colaborativo desde la óptica didáctica en el aula así como entre docentes, considerando el contexto multicultural y en base a la revisión bibliográfica respectiva con el propósito de entregar una guía orientadora para la implementación del trabajo colaborativo en el ámbito educativo universitario.