Membres del CRiEDO han participat en el V Congreso Internacional de Gestión Educativa: Gobernanza y liderazgo para la justicia global, organitzat per la RedAGE i celebrat els dies 29 i 30 de juliol de 2026 a la Universidad ORT Uruguay, a Montevideo (Uruguai). El congrés ha reunit investigadors i professionals de l’àmbit de la gestió i el lideratge educatiu per compartir avenços de recerca i experiències orientades a promoure una governança educativa més justa i sostenible.
La participació del CRiEDO ha estat especialment rellevant, amb aportacions sobre intel·ligència artificial generativa, governança educativa, lideratge institucional i processos d’innovació i canvi en les institucions educatives.
El professor Joaquín Gairín va pronunciar la conferència inaugural del congrés i va presentar la comunicació «Liderazgo del equipo directivo: estrategias de innovación del plan de mejoramiento educativo en centros escolares vulnerables», elaborada conjuntament amb Daniel Villarroel Montaner, de la Fundación Montaner (Xile) i col·laborador del CRiEDO. Així mateix, va intervenir en l’activitat oberta dedicada al paper de les xarxes en la transformació de la gestió educativa, on va presentar la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE), associació científica internacional sense ànim de lucre que promou la millora de la gestió educativa a Iberoamèrica i de la qual n’és el president.
Els professors Joaquín Gairín i Aleix Barrera-Corominas també van participar en l’espai dedicat a les editorials, on van presentar les Publicacions RedAGE i la revista Educar, editada pel Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona.
En aquest marc, Aleix Barrera-Corominas i Micaela de Armas-Bertossi van elaborar la comunicació «Inteligencia artificial y educación superior: preocupaciones de los gestores sobre su integración en la docencia», desenvolupada en el marc del projecte EdU-InA: Polítiques i pràctiques sobre la Intel·ligència Artificial Generativa en l’educació universitària. L’estudi analitza les preocupacions dels equips de gestió universitària davant la incorporació de la intel·ligència artificial generativa en la docència. Els resultats mostren que la preocupació és l’emoció predominant i que aquesta es relaciona principalment amb els reptes ètics, legals, de seguretat i de fiabilitat associats a aquesta tecnologia. La recerca posa de manifest la necessitat d’impulsar polítiques institucionals que afavoreixin una integració responsable de la IA a les universitats.
El congrés també va acollir la presentació de la comunicació «Cartografía de procesos de innovación y cambio: consulta a expertos», elaborada per María Inés Vázquez (RedAGE), Micaela de Armas-Bertossi (CRiEDO), Patricia Boragno, Fernanda Argenta, Eliana Díaz, Maximiliano Zito i Pietro Cavallero. La investigació presenta els resultats d’una consulta a especialistes en gestió educativa i innovació, identificant els factors que condicionen els processos d’innovació i canvi en les institucions educatives. Les conclusions remarquen la complexitat d’aquests processos i la conveniència d’adoptar enfocaments holístics i participatius per afavorir-ne la implementació.
La participació del CRiEDO en aquest congrés internacional reforça el compromís del centre amb la recerca sobre governança, lideratge i transformació educativa, alhora que consolida la seva projecció internacional i la col·laboració amb la RedAGE com a espai de generació i intercanvi de coneixement sobre la millora de la gestió educativa.
Més informació del congrés aquí.
