Miembros del CRiEDO han participado en el V Congreso Internacional de Gestión Educativa: Gobernanza y liderazgo para la justicia global, organizado por la RedAGE y celebrado los días 29 y 30 de julio de 2026 en la Universidad ORT Uruguay, en Montevideo (Uruguay). El congreso reunió a investigadores y profesionales del ámbito de la gestión y el liderazgo educativo para compartir avances de investigación y experiencias orientadas a promover una gobernanza educativa más justa y sostenible.
La participación del CRiEDO fue especialmente relevante, con aportaciones sobre inteligencia artificial generativa, gobernanza educativa, liderazgo institucional y procesos de innovación y cambio en las instituciones educativas.
El profesor Joaquín Gairín pronunció la conferencia inaugural del congreso y presentó la comunicación «Liderazgo del equipo directivo: estrategias de innovación del plan de mejoramiento educativo en centros escolares vulnerables», elaborada conjuntamente con Daniel Villarroel Montaner, de la Fundación Montaner (Chile) y colaborador del CRiEDO. Asimismo, intervino en la actividad abierta dedicada al papel de las redes en la transformación de la gestión educativa, donde presentó la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE), asociación científica internacional sin ánimo de lucro que promueve la mejora de la gestión educativa en Iberoamérica y de la que es presidente.
Los profesores Joaquín Gairín y Aleix Barrera-Corominas también participaron en el espacio dedicado a las editoriales, donde presentaron las Publicaciones RedAGE y la revista Educar, editada por el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona.
En este marco, Aleix Barrera-Corominas y Micaela de Armas-Bertossi elaboraron la comunicación «Inteligencia artificial y educación superior: preocupaciones de los gestores sobre su integración en la docencia», desarrollada en el marco del proyecto EdU-InA: Políticas y prácticas sobre la Inteligencia Artificial Generativa en la educación universitaria. El estudio analiza las preocupaciones de los equipos de gestión universitaria ante la incorporación de la inteligencia artificial generativa en la docencia. Los resultados muestran que la preocupación es la emoción predominante y que esta se relaciona principalmente con los retos éticos, legales, de seguridad y de fiabilidad asociados a esta tecnología. La investigación pone de manifiesto la necesidad de impulsar políticas institucionales que favorezcan una integración responsable de la IA en las universidades.
El congreso también acogió la presentación de la comunicación «Cartografía de procesos de innovación y cambio: consulta a expertos», elaborada por María Inés Vázquez (RedAGE), Micaela de Armas-Bertossi (CRiEDO), Patricia Boragno, Fernanda Argenta, Eliana Díaz, Maximiliano Zito y Pietro Cavallero. La investigación presenta los resultados de una consulta a especialistas en gestión educativa e innovación, identificando los factores que condicionan los procesos de innovación y cambio en las instituciones educativas. Las conclusiones destacan la complejidad de estos procesos y la conveniencia de adoptar enfoques holísticos y participativos para favorecer su implementación.
La participación del CRiEDO en este congreso internacional refuerza el compromiso del centro con la investigación sobre gobernanza, liderazgo y transformación educativa, al tiempo que consolida su proyección internacional y la colaboración con la RedAGE como espacio de generación e intercambio de conocimiento para la mejora de la gestión educativa.
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