Premios docentes con impacto: más allá del reconocimiento a la excelencia

Els premis docents són instruments dinàmics per desenvolupar iniciatives institucionals i promoure la qualitat en l’ensenyament. A Espanya la seva trajectòria té menys història i poc s’ha publicat al respecte, no obstant això, a l’Europa central i als països anglosaxons els premis fa diverses dècades que formen part de l’educació superior. Després d’anys d’atorgar premis, les institucions volen saber si estan canviant la percepció sobre la importància de la docència universitària i com haurien de dissenyar-se perquè, a més de reconèixer i honorar l’excel·lència docent, també promoguin el desenvolupament sistemàtic de la cultura de l’aprenentatge a l’organització, així com el Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). En aquest article revisem la bibliografia sobre les iniciatives d’excel·lència en la docència i en concret els premis a l’excel·lència en docència; es mostren les concepcions d’excel·lència subjacents als premis i els avantatges i reptes que es deriven de la seva implementació. Hi ha evidències que els premis docents que no només s’atorguen per reconèixer una trajectòria docent exemplar sinó que a més promouen el desenvolupament de projectes transformatius, tenen un major impacte no només en el desenvolupament docent individual sinó també col·lectiu i institucional. Un exemple que es mostra és el Premi de Desenvolupament Docent de la Zurich University of Teacher Education. Finalment, es presenten algunes recomanacions per a la seva implementació.