S’analitzen les relacions que es donen entre els aspectes que caracteritzen les organitzacions que aprenen i aquells propis de les que utilitzen evidències científiques en la pràctica educativa. Es va aplicar un qüestionari a professorat i equips directius de centres educatius de les comunitats autònomes de Catalunya i Madrid, respost per 462 professionals de 204 escoles.
Es comprova la interrelació entre les característiques de les organitzacions que aprenen i el plantejament de la pràctica basada en evidències, cosa que reafirma la importància de les actuacions dels companys, el rol dinamitzador dels directius, el suport explícit de la direcció i els suports a la millora que proporciona la institució.
La importància d’aquestes dimensions queda condicionada per la comunitat autònoma de procedència, la titularitat, la formació, el càrrec i els anys d’experiència laboral; no influeixen el gènere ni els anys d’experiència al centre educatiu.