Actualment, la subordinació de les escoles als mandats d’estandardització, competitivitat i selectivitat reforça les desigualtats educatives i amplia les bretxes educatives. Aquest article conceptual pretén recordar la necessitat de millorar la justícia social a les escoles i descriure el paper dels equips directius en aquest sentit.
L’article ofereix una anàlisi de tres temes relacionats amb el lideratge per a la justícia social: (i) la importància de l’equitat i la justícia social com a referents per al lideratge educatiu, (ii) el tipus de lideratge educatiu que requereixen els líders per a la justícia social, i (iii) els líders educatius com a agents d’inclusió i equitat, i estratègies per combatre la desigualtat.
A partir de l’anàlisi de la literatura, els resultats destaquen que el lideratge per a la justícia social és més necessari que mai, donada la creixent complexitat i diversitat en el context escolar. També es posa de manifest que la justícia social està relacionada amb un lideratge escolar més democràtic, distribuït i transformador. I es mostra que els líders que actuen com a agents de canvi poden beneficiar-se del lideratge per a la justícia social, ja que aquest proposa una direcció per a la transformació, prioritzant els valors d’equitat, justícia, compromís i cooperació.
L’article conclou oferint alguns exemples de canvi a Espanya i suggerint recomanacions per promoure la justícia social.