Actualmente, la subordinación de las escuelas a los mandatos de estandarización, competitividad y selectividad refuerza las desigualdades educativas y amplía las brechas educativas. Este artículo conceptual tiene como objetivo destacar la necesidad de mejorar la justicia social en las escuelas y describir el papel del liderazgo escolar en este sentido.
El artículo ofrece un análisis de tres temas relacionados con el liderazgo para la justicia social: (i) la importancia de la equidad y la justicia social como principios orientadores del liderazgo educativo, (ii) el tipo de liderazgo educativo necesario para promover la justicia social, y (iii) los líderes educativos como agentes de inclusión y equidad, junto con estrategias para combatir la desigualdad.
A partir de una revisión de la literatura, los resultados destacan que el liderazgo para la justicia social es más necesario que nunca, dada la creciente complejidad y diversidad en los contextos escolares. También muestran que la justicia social está vinculada a un enfoque de liderazgo escolar más democrático, distribuido y transformador. Además, los líderes que actúan como agentes de cambio pueden beneficiarse del liderazgo para la justicia social, ya que este proporciona una dirección para la transformación, priorizando valores como la equidad, la justicia, el compromiso y la cooperación.
El artículo concluye presentando algunos ejemplos de cambio en España y ofreciendo recomendaciones para promover la justicia social.