L’Equip de Desenvolupament Organitzacional (EDO), integrat en el Centre de Recerca i Estudis per al Desenvolupament Organitzatiu (CRiEDO) de la Universitat Autònoma de Barcelona, desenvolupa des del 2003 una línia de recerca sobre els processos de creació i gestió del coneixement (CGC) en organitzacions educatives i formatives. Aquesta línia, finançada per diversos ministeris i convenis amb institucions públiques i privades, s’ha centrat des del 2007 en l’anàlisi de les comunitats de pràctica, l’aprenentatge informal en el treball i els processos col·laboratius per al desenvolupament professional i institucional.
Compromès amb la transferència del coneixement, el grup organitza des del 2003 jornades específiques i, des del 2010, el Congrés Internacional EDO (CIEDO), consolidat com a referent estatal i internacional amb edicions periòdiques. El VII Congrés Internacional EDO (2023), sota el lema «Aprenentatge i intel·ligència col·lectiva en les organitzacions després de la pandèmia», reflexiona sobre els aprenentatges derivats de la crisi sanitària i els canvis organitzatius que aquesta ha generat, abordant el coneixement col·lectiu i la seva aplicació en models i pràctiques d’aprenentatge.
Els objectius del congrés inclouen analitzar noves estratègies de CGC i cultura d’aprenentatge, intercanviar recerques i bones pràctiques, valorar formats innovadors, promoure la col·laboració entre universitat, administració i sector privat, i impulsar el paper clau de les persones en el desenvolupament organitzatiu i social. Les temàtiques abracen metodologies per a la gestió del coneixement col·lectiu, aprenentatge social i col·laboratiu, gestió del talent, xarxes corporatives i el rol directiu en escenaris emergents.
L’esdeveniment reuneix conferències, simposis, comunicacions, pòsters, workshops i converses temàtiques, oferint aportacions d’alta qualitat i actualitat. A més, es revisen propostes innovadores com fires del coneixement, ús de big data, curadors de contingut i ecosistemes formatius.
En definitiva, el congrés constitueix un espai científic consolidat que respon als reptes de l’aprenentatge organitzatiu en un context de canvi, aportant coneixement útil per a directius, formadors i professionals.