Actualment les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) són presents en tots els àmbits de la vida quotidiana. El seu ús extensiu ha revolucionat les maneres tradicionals d’accedir a la informació, de comunicar-se i de relacionar-se, facilitant molt les tasques del dia a dia.
Més enllà dels beneficis indubtables que comporta l’ús d’ordinadors, telèfons mòbils, televisors, videojocs, dispositius que permeten connectar-se a Internet (smartphones, iPads, iPods), entre d’altres, les tecnologies també poden suposar una amenaça si es fa un mal ús i/o abús de les mateixes. Els perills són més grans per al col·lectiu de joves de 12 a 18 anys, que són més vulnerables a adquirir hàbits que acabin implicant dependència cap a aquest tipus de dispositius i eines.
Aquest projecte diagnostica i avalua l’ús actual que fan els joves espanyols de les TIC per dissenyar una guia i codi d’actuació per a l’ús responsable dels dispositius als instituts d’educació secundària i centres de formació professional/batxillerat per part del col·lectiu d’alumnes , professors i pares.
Tot i que l’elaboració de la guia no resol un problema d’interès social, creiem que serveix de base per al desenvolupament d’iniciatives educatives que impliquin tota la comunitat educativa en el foment d’hàbits saludables en el maneig de les TIC, tant a l’entorn escolar, com a familiar i social. L’experiència anterior vinculada a l’elaboració d’un Codi de Conducta per a competicions esportives escolars (Gairín et al. 2011) ho demostra.
L’estudi es fa en tres fases diferenciades. En una primera fase de diagnòstic, es recullen dades a través de l’aplicació de 300 qüestionaris a adolescents, 21 entrevistes en profunditat a professors i la celebració de 2 grups de discussió amb joves i professors, a tres comunitats autònomes (Andalusia, Madrid i Catalunya ). A partir de l’anàlisi de dades recopilades, s’elabora la guia i el codi d’actuació, validada mitjançant les tècniques “Delphi” i “focus group”.