El projecte de col·laboració entre un Centre Educatiu d’Educació Infantil i Primària i el Departament de Didàctica de la Universitat d’Alcalá, que es presenta aquí, tenia la finalitat de desenvolupar estratègies de millora de la qualitat educativa, basades en l’autoavaluació, reflexió i compromís de tota la Comunitat Educativa, pel que fa al clima de treball, participació i convivència, a nivell institucional i d’aula, adreçat a crear les bases d’una escola inclusiva.
El Projecte consta de dues fases diferenciades, una primera, basada en una anàlisi col·lectiva de la pràctica docent com a iniciació a la reflexió, a través de grups de discussió amb els docents, qüestionari a les famílies, etc. I una segona fase en què es posen en marxa una sèrie destratègies derivades de la primera fase.