XI Congrés CIDUI 2020+1 en línia

Aquesta edició en format íntegrament virtual portava per títol “Més enllà de les competències: nous reptes en la societat digital”. El congrés tenia com a objectiu crear un espai d’intercanvi i d’anàlisi d’estudis, experiències i propostes que aportessin coneixement sobre l’aparició de nous reptes formatius universitaris, fruit dels canvis que està experimentant la societat (tecnològics, polítics, socials, culturals, mediambientals…). Reptes que tenen a veure, entre d’altres, amb l’aparició de nous perfils d’estudiants que demanden nous models d’ensenyament i aprenentatge, amb perfils professionals emergents, i amb l’aplicació de nous models organitzatius a l’educació superior. En aquest context, s’hi suma ara l’impacte de la pandèmia generada per la COVID-19 que ha demandat una reorganització individual i col·lectiva inèdita de tota la comunitat universitària.

L’organització va comptar amb la participació de totes les persones interessades en la reflexió, el compromís i la construcció conjunta de nous coneixements de la innovació docent en l’educació superior evitant qualsevol risc que pugui comprometre la salut dels congressistes.

El CRiEDO hi vàrem participar amb les següents aportacions:

• Guia d’estratègies d'avaluació per a l’autoregulació dels aprenentatges dels mestres en formació d’Anna Díaz-Vicario, Aleix Barrera-Corominas, Marta Fuentes Agustí, Angelina Sánchez Martí i Txell Zolle-Valero.
• Estratègies d’autoavaluació per a l’autoregulació d’aprenentatges en estudiants universitaris de Ciències de l’Educació. L’experiència del professorat universitari en tres universitats catalanes d’Angelina Sánchez Martí, Anna Díaz-Vicario, José Luís Muñoz Moreno, David Rodríguez-Gómez i Txell Zolle-Valero.
• Aprenentatge-servei per promoure la  programació i el pensament computacional en contextos educatius d’Alejandra Bosco, Ian Blanes, Cristina Fernández, Maria del Carmen De toro, Mercè Villanueva, Guillermo Navarro i Maite López.

Tota la informació sobre el Congrés aquí.