Vulnerabilitat educativa

El passat divendres 16 de setembre, Raul Bustos González va defensar, en el marc del Doctorat en Educació de la UAB, la seva tesi doctoral titulada "Estratègies d'Adaptació Acadèmica en Estudiants Immigrants d'Establiments d'Ensenyament Bàsic i Mitjà a la ciutat d'Arica . L'objectiu general de la seva recerca ha estat analitzar les estratègies utilitzades per a promoure l'adaptació acadèmica dels estudiants immigrants incorporats a l'educació bàsica i mitja de la ciutat d'Arica (Xile), mitjançant l'ús d'un enfocament etnogràfic que ha buscat comprendre la realitat a partir de la construcció que de la mateixa fan els subjectes que la construeixen.

Els resultats de la seva investigació senyalen que la tradició cultural xilena, mostra que la seva predisposició a la interculturalitat és limitada. Les escoles parteixen de la premissa que és l'estudiant el que hauria d'adaptar-se al sistema escolar. Aquesta "igualtat formal" considerada com a tasca fonamental dels establiments, es reafirma a través de procediments normalitzadors. Així, els mecanismes dissenyats per recolzar l'estudiant migrant, es refereixen principalment al recolzament administratiu.  

A més, constata que la creença arrelada en que la situació es "normalitzarà amb el temps", el que en la pràctica es tradueix en immobilitat.

La tesi doctoral ha estat dirigida pel Dr. Joaquín Gairín, i ha participat en el tribunal d'avaluació els professors Mario Martín Bris (UAH, en qualitat de President, Diego Castro Ceacero (UAB) en qualitat de secretari, i la professora Mercè Gisbert Cercera (URV) en qualitat de Vocal.