La ciutat de Concepción (Xile) va acollir recentment diverses activitats que han servit de prèvia al Congrés Internacional d’Educació – FIDE 2026, previst per als dies 14 i 15 de maig, posant el focus en el lideratge educatiu i en els desafiaments dels centres que treballen en contextos de vulnerabilitat social.
Una d’aquestes iniciatives clau va ser el Seminari Regional d’Educació “Lideratge regional: les claus per a les escoles i les aules”, organitzat per la Federació d’Institucions d’Educació Particular (FIDE) i celebrat a l’auditori del col·legi Madres Dominicas. La trobada va reunir un gran nombre d’equips directius i docents del Gran Concepción, consolidant-se com un espai de reflexió pedagògica i preparació per al congrés internacional.
Entre les ponències destacades va intervenir Daniel Villarroel, doctor en Educació i col·laborador del CRiEDO, qui va presentar la conferència “L’escola en contextos vulnerables”. A partir de la seva experiència com a rector del Colegio Montaner de Hualpén, Villarroel va abordar estratègies per promoure l’equitat i la inclusió educativa, subratllant la importància del lideratge pedagògic, l’atenció a les dimensions emocionals de l’alumnat i l’ús adequat de les polítiques públiques —com la Llei SEP— per impulsar plans de millora sostenibles als centres educatius.
Aquest enfocament va connectar plenament amb l’esperit de les activitats prèvies al congrés, que han posat especial èmfasi en la necessitat d’una educació contextualitzada, sensible als entorns socials i orientada a la transformació, especialment en un moment de gran complexitat per a les comunitats educatives. Segons l’organització, aquestes instàncies busquen enfortir el lideratge com a motor de canvi, generar espais de diàleg professional i preparar el debat educatiu que marcarà el Congrés Internacional d’Educació a Concepción.
La participació de Daniel Villarroel en aquests espais reforça el compromís del CRiEDO amb la recerca, la transferència de coneixement i el suport a pràctiques educatives basades en l’evidència, especialment en aquells contextos que requereixen respostes educatives innovadores i socialment compromeses.
