Reformes educatives?

El Periódico digital de l’editorial Wolters Kluwer “Escuela” entrevista el director de l’EDO-UAB, Joaquín Gairín, sobre diferents aspectes del sistema educatiu com: la direcció escolar, la LEC, l’estatut docent, les reformes i la relació entre la pedagogia i l’escola.

En aquest àmbit professional, Gairín ha reflexionat sobre la importància de la formació dels equips directius i no únicament de la figura del Director. Gairín considera que la LEC “enforteix la funció directiva i assenta les bases per a què [els directors] puguin prendre decisions sobre el personal i funcionament del centre”, tot i que també considera que aquest és un tema pendent de tractar i que es troba actualment a un nivell de proposta parcial i inicial. Tanmateix, l’estatut docent pot ser una bona eina sempre i quan estigui elaborat amb consens i tenint en compte les diverses sensibilitats existents al sistema; considerant que seria bo que aquest reconegués la carrera professional i les competències acreditades així com la implicació institucional. Tot i que no es posiciona en contra dels incentius econòmics, alerta de la possibilitat de fractura a l’escola si es fan amb models individuals.

Quant a l’àmbit de formació a la Universitat, aposta per “detectar disfuncions i buscar alternatives”, com pot ser la millora de les pràctiques, i no pas fer canvis globals ja que a nivell general la formació funciona correctament. Quant a la relació entre la Universitat i els centres educatius, afirma no creure que la Universitat estigui allunyada de la societat, tot i que òbviament podria estar més pròxima. La relació que proposa és d’unió entre teoria i pràctica ja que els professors que necessiten reconceptualitzar alguns problemes hauria d’acudir a la teoria i de la mateixa manera, els pedagogs han d’acudir a les escoles per també solucionar-ne d’altres.

Per a consultar l’entrevista completa: http://goo.gl/F0zzGm