Primera sessió de formació EIPSI amb escoles catalanes

El dimarts 26 d'abril va tenir lloc la primera sessió de formació en línia sobre Pràctiques Educatives Informades per l'Evidència en el marc del programa de formació del projecte EIPSI amb les escoles catalanes participants.

Aquesta sessió formativa ha permès presentar, d'una banda, els resultats del projecte EIPSI a nivell de Catalunya i, d'altra banda, del Toolkit i el programa de formació per a docents sobre la Pràctica Informada per l'Evidència per a la Inclusió Escolar.

El projecte té com a objectiu dissenyar, crear prototips i provar solucions innovadores per a docents i parts interessades (com a assessors educatius, inspectors, administradors públics, delegats) per millorar l'equitat i la inclusió dels estudiants mitjançant l'ús de pràctiques basades en evidència.

Abordar la inclusió escolar requereix un enfocament holístic i interdisciplinari, i el nostre consorci està format per professionals de diferents àrees de coneixement i experiència: investigació, docència, formulació de polítiques, formació docent, coaching, desenvolupament escolar, inspecció escolar, assessorament psicopedagògic i educatiu. . cinc països diferents i tres tipus d'institucions: educació superior, administració pública i associació professional.

Per abordar aquestes prioritats, el projecte proposa un enfocament holístic, que inclou un pla dintervenció de 360 ​​graus que aborda tres pilars: (1) desenvolupament de capacitats per a docents; 2) desenvolupament escolar; 3) treballar en xarxa amb les parts interessades i crear-ne consciència.

Derivat d'aquestes tres àrees d'intervenció, el projecte produirà resultats tangibles a cinc dominis mitjançant la producció de cinc productes intel·lectuals, que inclouen: 1) Conjunts de dades sistemàtiques de criteris i indicadors per a mestres, líders escolars i formuladors de polítiques sobre evidència i pràctiques informades per investigacions per a lescola. inclusió; 2) una base de dades amb recursos (pràctiques docents efectives i innovadores) per a diverses aules i un prototip digital per involucrar els docents amb evidència validada i de qualitat i facilitar la creació d'associacions i xarxes multidisciplinàries, així com un espai de treball interactiu per a la informació i cooperació escolar; 3) materials de capacitació per a mestres, líders escolars i consellers/tutors educatius i responsables de polítiques educatives per abordar la diversitat escolar mitjançant EIPA; 4) pla de desenvolupament escolar que inclogui lineaments dintervenció, materials i estructures; 5) Directrius europees per als responsables polítics i les parts interessades de la comunitat sobre com fomentar la creació de xarxes i la consciència de les decisions basades en evidència al camp de la inclusió i l'equitat escolar.

Més informació aquí.