Nova Publicació

Recentment ha estat publicada l’obra “Els processos d’acreditació a les institucions de formació superior: Xile, Espanya i altres països a Llatinoamèrica”, coordinada pel Dr. Martín Bris, col·laborador oficial de l’EDO, i en el que han participat altres membres del grup.

L’obra parteix de la base que el sistema educatiu de qualsevol país necessita de manera imperiosa establir criteris d’avaluació al voltant de la implementació, funcionament i resultats del propi sistema en conjunt i sobre cadascun dels nivells d’aquest, atenent a l’estructura, desenvolupament i impacte que a la seva aplicació podria produir en l’àmbit educatiu-social. Per tots és conegut que aquest interès és àmpliament compartit en tots els països amb sistemes educatius exigents, ben estructurats i desenvolupats, convertint-se en una de les prioritats de l’administració educativa xilena, immersa en aquest moment en un procés d’anàlisi sobre l’aplicació del modelo escollit, en ocasions qüestionat, el qual possiblement conclourà realitzant canvis a l’interior del propi modelo, o al menys, en el desenvolupament de la seva aplicació. Raó per la qual se sosté que, des dels diferents sectors involucrats en aquest procés, és necessari realitzar aportacions amb la finalitat d’enriquir el debat amb informacions veraces que ens permetin situar els temes tractats en el lloc que els correspon, obrint línies d’opinió sobre el que s’entén com punts forts d’aquest sistema i aquells que, a judici dels actors responsables de la seva aplicació, seria convenient revisar.

El present treball comença amb una mostra de la realitat del sistema d’acreditació de les institucions d’educació superior a Xile. Per a fer-ho, s’ha pres com a referència el model d’assegurament de la qualitat d’aquest país, donant-lo a conèixer paral·lelament amb la finalitat d’esbrinar com s’apliquen a Espanya i alguns països com Argentina, Brasil, Colòmbia i Mèxic. Es porta a terme amb l’única finalitat d’avançar un pas més sobre el que seria el simple coneixement del sistema, analitzant les seves fortaleses i debilitats, com també els interessa informar-se sobre l’impacte del sistema d’acreditació vist pels actors clau de les institucions d’educació superior.