Nou llibre sobre dimensió social a l’educació

Aquest llibre, editat per Joaquín Gairín, David Rodríguez Gómez i Fabio Dovigo, recull les contribucions de Kati Clements, Fabio Dovigo, Joaquín Gairín, Romiță Iucu, Miguel Jerónimo, Lisa Lucas, Tiina Mäkelä, Elena Marin, Saana Mehtälä, Fernanda Paula Pinheiro, David Rodríguez Gómez, Cecilia Inés Suárez, Mihaela Stîngu i Sue Timmis. Tots els autors són investigadors i professors que treballen en institucions educatives i interessats en la promoció de la diversitat dels alumnes i la inclusió dels estudiants més desfavorits.

La dimensió social de l'educació superior emfatitza la necessitat de crear vies d'aprenentatge i participació més flexibles dins de l'educació superior per a tots els estudiants. En els últims anys, diversos projectes s'han desenvolupat i s'han creat grups de recerca que han permès avenços considerables en la promoció i seguiment de polítiques més inclusives en aquest camp. No obstant això, dissenyar i implementar programes que donin atenció a persones vulnerables segueix sent un desafiament per a les universitats. Incloent la majoria contribucions significatives del projecte europeu ACCESS4ALL, el llibre presenta aspectes conceptuals relacionats amb la inclusió universitat, com la qualitat i les transicions vinculades a la tractament de la diversitat, bones pràctiques d'inclusió en sis països, i un conjunt d'eines per identificar disfuncions i promoure inclusió en l'educació superior.

L’objectiu del projecte ACCESS4ALL ha estat promoure l’educació i la inclusió social d’aquells grups menys representats així com els estudiants poc habituals. Aquest objectiu principal es va concretar en 4 objectius operatius: (1) establir un mapa amb les polítiques institucionals per a atendre grups vulnerables en relació a l’accés i l’èxit acadèmic; (2) establir pautes per a ser implementades a les institucions d’educació superior per a promoure iniciatives encaminades a encoratjar l’accés i el desenvolupament amb èxit d’aquells estudiants que no tenen suficient representació a les universitats; (3) crear estratègies conjuntament i mesurar la promoció de l’accés, permanència i èxit d’estudiants vulnerables i d’altres estudiants no habituals a la universitat; (4) crear un laboratori per a la creació d’estratègies flexibles d’innovació amb la idea de promoure el compromís social de les institucions d’educació superior en relació als grups d’estudiants més vulnerables.

Per accedir a la publicació: https://brill.com/view/title/59434

Més informació sobre el projecte ACCESS4ALL: https://access4allproject.eu/