Libro sobre dimensión social en la educación

Este libro, editado por Joaquín Gairín, David Rodríguez Gómez y Fabio Dovigo, recoge las contribuciones de Kati Clements, Fabio Dovigo, Joaquín Gairín, Romita Iucu, Miguel Jerónimo, Lisa Lucas, Tiina Mäkelä, Elena Marin, Saana Mehtälä, Fernanda Paula Pinheiro, David Rodríguez Gómez, Cecilia Inés Suárez, Mihaela Stîngu y Sue Timmis. Todos los autores son investigadores y profesores que trabajan en instituciones educativas e interesados ​​en la promoción de la diversidad de los alumnos y la inclusión de los estudiantes más desfavorecidos.

La dimensión social de la educación superior enfatiza la necesidad de crear vías de aprendizaje y participación más flexibles dentro de la educación superior para todos los estudiantes. En los últimos años, varios proyectos se han desarrollado y se han creado grupos de investigación que han permitido avances considerables en la promoción y seguimiento de políticas más inclusivas en este campo. Sin embargo, diseñar e implementar programas que den atención a personas vulnerables sigue siendo un desafío para las universidades. Incluyendo la mayoría contribuciones significativas del proyecto europeo ACCESS4ALL, el libro presenta aspectos conceptuales relacionados con la inclusión universidad, como la calidad y las transiciones vinculadas a la tratamiento de la diversidad, buenas prácticas de inclusión en seis países, y un conjunto de herramientas para identificar disfunciones y promover inclusión en la educación superior.

El objetivo del proyecto ACCESS4ALL ha sido promover la educación y la inclusión social de aquellos grupos menos representados así como los estudiantes poco habituales. Este objetivo principal se concretó en 4 objetivos operativos: (1) establecer un mapa con las políticas institucionales para atender grupos vulnerables en relación al acceso y el éxito académico; (2) establecer pautas para ser implementadas en las instituciones de educación superior para promover iniciativas encaminadas a alentar el acceso y el desarrollo con éxito de aquellos estudiantes que no tienen suficiente representación en las universidades; (3) crear estrategias conjuntamente y medir la promoción del acceso, permanencia y éxito de estudiantes vulnerables y otros estudiantes no habituales en la universidad; (4) crear un laboratorio para la creación de estrategias flexibles de innovación con la idea de promover el compromiso social de las instituciones de educación superior en relación a los grupos de estudiantes más vulnerables.

Para acceder a la publicación: https://brill.com/view/title/59434

Más información sobre el proyecto ACCESS4ALL: https://access4allproject.eu/