Flipped Classroom
Membres de l’EDO-UdL participen en el Monogràfic Escola sobre Flipped Classroom com a proposta d’innovació a l’aula.
El canvi i la millora a l’educació sempre han estat una preocupació dels professionals, centres i sistemes educatius. Els esforços realitzats i els efectes aconseguits, en canvi, no sempre s’han vinculat, provocant inquietud i desmotivació. De totes formes, els continus fracassos semblen enfortir dues idees centrals: a) la millora és el resultat de la incidència coordinada de diversos factors; i b) l’espai aula és el focus on conflueixen.
El Monogràfic Escola de Desembre de 2015, coordinat per Joaquín Gairín, revisa i replanteja el treball a les aules a partir de diferents revisions teòriques i vàries experiències sobre la “classe invertida”, que permeten tenir una idea del que pretén, com es realitza i què hauria de considerar en qualsevol intent de promoure-la.
En la part de revisió i anàlisi teòric, la professora Isabel del Arco presenta l’aportació “Flippear, essent alumne digital, des del treball cooperatiu”. A continuació Oscar Flores analitza els diferents elements a considerar a la planificació de la Flipped Classroom, seguit de l’aportació titulada “Flipped Classroom i aprenentatge actiu: el rol del docent”, on Patricia Silva analitza el rol dels diferents agents de l’aula. Tanmateix, es dedica un espai a analitzar el paper que juga l’avaluació com reguladora del procés d’aprenentatge a la classe invertida, aportació que desenvolupa Alba Cabiscol Majós.
La segona part del monogràfic presenta experiències de Flipped Classroom en educació primària, un institut de secundària, la formació de mestres a la Universitat de Lleida i a la formació de persones adultes. Finalment, es presenten diferents recursos d’utilitat per aquells docents que vulguin impulsar aquesta metodologia a la seva aula.
Per a més informació: https://tienda.ebiblox.com/p/344/peri%C3%B3dico-escuela
Comparteix a les xarxes:
