Prácticas directivas bajo el modelo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje

L’article té per objectiu analitzar les pràctiques que directors/es realitzen en el marc de l’enfortiment de la col·laboració docent i la seva vinculació amb el model de Comunitats Professionals d’Aprenentatge (CPA). L’estudi realitzat mostra que les principals pràctiques efectuades corresponen a reforçar els lideratges distribuïts, considerant a més l’ampliació de nivells de participació. Així mateix, s’observa la gestió del canvi i la generació d’espais d’aprenentatge col·lectiu entre docents com a factors rellevants que permeten el desenvolupament professional.