El desarrollo de competencias en el Prácticum de la formación universitaria de estudiantes de Educación Física

La formació inicial docent per competències representa un enfocament formatiu que les universitats xilenes han establert per estructurar el marc curricular de les seves titulacions. Aquest enfocament presenta un disseny no disciplinari i, per tant, més orientat al rendiment professional. Aquest estudi té com a objectiu identificar el nivell de desenvolupament percebut de tres competències específiques (la competència de corporeïtat, la planificació i l’ús de la tecnologia) durant el Pràcticum de la formació universitària inicial del grau d’educació física, segons la percepció dels tutors universitaris, tutors de centre i estudiants d’una universitat xilena l’any 2020. En un estudi de cas i mitjançant l’administració d’un qüestionari, els resultats mostren nivells sensibles de desenvolupament en les tres competències analitzades, tot i que es desenvolupen de manera diferent segons la tipologia del Pràcticum. Es confirma que el Pràcticum és determinant per al desenvolupament de competències segons els seus protagonistes.