Diplomado: Dirección de centros para la Innovación Educativa

El proceso de reforma educacional chileno apoya el que los equipos directivos y directores se perfilen con un neto liderazgo pedagógico y con una orientación a ser y actuar como agentes de cambio. Implica ello una clara decisión hacia el logro de significativos índices de calidad en el servicio educacional que las organizaciones escolares ofrecen.

Adquiere sentido en este contexto pensar en los directivos como dinamizadores de un cambio institucional que logra organizaciones capaces de aprender de sus disfunciones y mejorar su nivel de desarrollo.

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