Factors that hinder access to and persistence in post-compulsory education: a challenge for vulnerable groups in Spain.
Any: 2019
La educación postobligatoria constituye una etapa de mayor vulnerabilidad para ciertos jóvenes que enfrentan condiciones de desigualdad. Los jóvenes con discapacidad o de entornos socioeconómicamente desfavorecidos, inmigrantes, romaníes y mujeres son los principales grupos vulnerables en España. Además, otras circunstancias pueden presentar un desafío para obtener admisión, persistir y graduarse exitosamente de la educación postobligatoria. Si bien pertenecer a uno de estos grupos no representa un obstáculo para ciertos jóvenes en la continuación de sus estudios, para otros, ser miembro de un grupo vulnerable plantea un desafío a diario. Este artículo busca identificar los factores que dificultan que los jóvenes pertenecientes a grupos vulnerables continúen sus estudios postobligatorios en España.