2026
- Edwin José Triana-Teherán, Carme Armengol Asparó. (2026). Análisis del impacto de la docencia compartida en el aprendizaje del alumnado de primaria en Cataluña. Revista Mexicana de Investigación Educativa.
- Trinidad Mentado-Labao, Núria Serrat-Antolí, David Rodríguez-Gómez, Diego Castro-Ceacero. (2026). Intergenerational Communication in the Workplace Among Teaching Staff at Universities. Higher Education Quarterly 80.
- David Rodríguez-Gómez, Diego Castro Ceacero. (2026). Intergenerational relationships in higher education: promoting age-inclusive institutions. Higher Education Research & Development, 45(1).
- Sheila García-Martín, David Rodríguez-Gómez, Diego Castro-Ceacero, Ruth Cañón-Rodríguez. (2026). Intergenerational Learning in the Workplace. What About Academic Staff at Higher Education Institutions?. International Journal of Training and Development, 30(1).
2025
- Laia Vila-Sellés. (2025). La Percepción del Estudiantado Universitario de las Facultades de Ciencias de la Educación sobre las Barreras que Dificultan la Inclusión. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(3).
- Laia Vila-Sellés, Patricia Olmos Rueda. (2025). Formación inicial de las personas profesionales de la educación: ¿Una mirada hacia la inclusión?. Revista de Educación Inclusiva.
- Marta Kowalczuk-Walędziak, Georgeta Ion. (2025). Beyond formal research knowledge and skills: how do teachers grow and evolve as teacher-researchers?. Professional Development in Education.
- Diego Ignacio Caro Rojas, Anna Díaz Vicario. (2025). Intermediación de resultados de investigación para el mejoramiento educativo: estrategias utilizadas por instituciones de Asistencia Técnica Educativa en la Región Metropolitana de Chile. Revista Saberes Educativos.
- Marisol Galdames Calderon, David Rodriguez Gomez. (2025). Reptes reals, aprenentatge real : el rol dels docents en l’Aprenentatge Basat en Reptes. UAB Divulga.
- Patricia Olmos Rueda, Sadaf Saeed, Jo-Anne Kelder. (2025). The role of supportive leadership style in enhancing job performance: a quantitative study of secondary school teachers in Pakistan. Journal of Education, Innovation and Communication (JEICOM).